【课程故事】爱在春天 乐在自然（邵小红）
[课程故事]：爱在春天，乐在自然
无锡市大地名扬幼稚园 邵小红
幼儿园《指南》中提到：应萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格；培养幼儿初步感受美和表现美的情绪和能力。身为教师，我们应该带着目标引导幼儿向更高水平发展。
结合《纲要》的指导，我们对本次春游进行了详细的部署，这次春游不仅仅只是出门玩一玩，更是让幼儿参与到整个计划中去，让他们感受春游更多的趣味。
四月悄然而至，正是组织幼儿外出踏青的好时节，记得去年的此时抗击疫情时，人人都家里蹲，强大的中国在短短的时间内就能控制住如此严重的疫情，今年我们终于可以出去走走了……
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一、春游地点大畅想
师：“小朋友们在这么美好的季节你想去哪里玩呢？”
沙芯怡说：“我想渔夫岛玩沙，烧烤。”
朱宇辰说：“我想去三国城看看。”
高琪琪说：“我想到梅园，看花、拍照。”
郑轻语说：“我想去金城湾公园玩。”
夏悦榕说：“我想去鹅湖玫瑰园坐船。”
徐宇晨说：“我喜欢去大风车乐园，那里有好多好玩的。”
朱子杰说：“我喜欢去动物园看小动物。”
孙悠然说：“我想去拈花湾，因为那里晚上有很多表演。”
关于春游地点大畅想，每个孩子都有着自己天马行空的想法。他们希望去的地方大多有以下特点：有春天的气息、地方大、有好玩的、景色漂亮！根据孩子们的意见最终选取了三个热门春游地点：金城湾公园，鹅湖玫瑰园，大风车乐园。
为满足孩子们的愿望，开阔他们的视野，丰富他们的生活，增进亲子感情，我们委托家委会经过讨论，最后商定于2023年4月8日赴现代科普创意园——鹅湖玫瑰园，开展春季亲子实践活动，同时也制定出了春游活动方案，以告家长书的形式发给每位家长，消息一出孩子们激动的都欢呼跳跃起来，他们渴望已久的春游活动在幼儿园毕业之前终于可以实现了……
二、春游——我的春游计划
1.制定调查问卷
对于春游这个活动，孩子们无限向往，他们争先恐后的表达自己的想法，为了方便统计孩子们的意愿，了解他们对春游的想法，我们制定了一份调查问卷，针对孩子们提出的问题进行梳理。
2.画画我的春游计划
孩子们用丰富的色彩表达了他们对春游的向往，家长们也积极参与，为幼儿的作品解析描述：
发送调查表之前，我们在教室里和孩子们聊了聊关于春游的一些话题，引导孩子们说说平时爸爸妈妈带你们玩的时候穿什么服装？需要准备哪些物品？喜欢和谁一起玩？通过孩子们的绘画方式，记录了自己的想法，我们对孩子们的计划进行了详细的统计。
3.说说“我的春游计划”
孩子们的计划详细、全面，生动地反映了他们内心的想法。
3. 出游前的的准备……
1.春游带哪些物品合适呢？
春游的心情是激动的，孩子们想要把自己的东西都带去，一个小小的书包能装多少东西呢？到哪些物品适合？通过孩子们的反馈，我们再次讨论起来。
春游可以带 ……
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可以面包和水果。
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可以装糖果和牛奶。
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我觉得要带好湿巾纸，垃圾袋。
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同意带水杯、野餐垫的举手。
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可以带点零食，不要带垃圾食品。
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孩子们各抒己见，不一会就总结出了好多的东西，当然，身为准小学生的小朋友们也对物品做出了“断舍离”。相信孩子们的春游一定会快乐而有意义。让我们期待接下来的春之旅吧！
春游携带物品……
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可以带个野餐垫、水杯。
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2.春游的安全
基于幼儿的春游，安全提醒又是什么样的呢？我们一起去看一看吧！
师：春游马上就要到了，我们要注意哪些安全呢？”
明坤说：“不能拉开窗户，伸出头和手，很危险。”
沈萱茹说：“乘车时还要系好安全带，安静坐好不乱跑。”
戴德崎：“上下车要排好队，有顺序上下车。”
孩子们考虑的交通中的安全……
出发后，跟紧队伍排好队，不掉队。
要听从老师的安排，不随便离开集体，要不然就会走丢。
玩的时候不能离开老师和爸爸妈妈的视线。
不奔跑，不攀爬，远离池塘，防止滑落。
游戏时要遵守游戏规则，注意安全
孩子们考虑的游玩中的安全……
孩子们考虑的食品中的安全……
外出春游，安全教育重中之重。以往我们常常通过教学活动提醒幼儿注意安全。而当我们把这个话题抛给孩子，他们在与同伴相互讨论、交流、预判春游活动的潜在危险。幼儿们的安全意识不断增强，评估风险的能力也在不断提高。当我们遵从“儿童立场”看安全，跟随孩子的思考，从交通安全、游玩安全到食品安全。孩子们的爱与担当体现的淋漓尽致，春游的安全事项也在不断的更新、丰富和扩展中日益完善。
三、春游---正当日
1.快乐出发
一切准备就绪，终于，期盼已久的春游来临了，家长和孩子们脸上洋溢着快乐的笑容，带着对大自然的无限好奇和渴望，迎着春天的暖风，小手拉大手，我们出发啦！
鹅湖玫瑰园我们来啦！
2.动手制作，传承文化
亲子制作——青团
孩子们在爸爸妈妈的帮助和指导下，搓出了一个个圆圆的青团，让孩子们感受节气的传统饮食文化，增进了亲子间的感情。
种植劳动——种花
孩子们和爸爸妈妈一起体验了搓圆子、种花的劳动技能，享受着亲子间的快乐，体验了成功的喜悦，培养了孩子的动手能力和吃苦耐劳的精神。
3.快乐游戏，玩转春天
春花烂漫，不负时光。有趣的游戏也是春游的最佳标配，让我们一起沉浸在美好的春日光景中。
游戏：环环相扣
游戏：背夹球
游戏：高山流水
《幼儿园指导纲要》中明确指出:游戏是幼儿日常活动的重要组成部分，也是幼儿集体教学的主要方式之一。集体游戏属于社交活动的一种,能够让孩子在游戏过程中提高与人之间的交流技巧和社会能力,让孩子之间建立起友善、亲密、牢固、和谐的良好关系,学会和养成谦逊、友爱、善良的良好品格,通过广泛的游戏空间以及充分的情感交流，释放了他们的天性，给孩子带来了快乐锻炼和提高幼儿的协调能力、团队合作能力和口语表达能力,丰富他们的社会交往。
4.美好食光 ,快乐分享
孩子们计划中的“春游”从不缺“美食”，惬意的美食分享时光终于到啦！看，在这春天的美景之中，孩子们和爸爸妈妈席地而坐，三五成群，将自己带来的零食水果与同伴分享，他们吃着、笑着、聊着，尽情放松，和家人同伴享受春光里的美好与自由，在明媚的春光下，共享这一欢乐时光。
5.拥抱自然，探秘春天
伴着和煦的春风，踏着春日的暖阳。孩子们走进鹅湖玫瑰园的各个活动场所，满心欢喜投进大自然的怀抱，开始了春天的探索与发现……
鹅湖玫瑰园的一花一叶、一草一木等都是大自然赋予我们最好的“活教材”，孩子们观察着、发现着、感受着这春意盎然的美景。他们对每样事物都充满好奇，在观察中获得惊喜，这便是春游赋予孩子们最纯粹的幸福！
6.喜笑颜开，定格美好
春风袭面，喜笑颜开，藏进朵里，藏进小草、沙堆里，藏进相机里，也藏进孩子和家长们的笑容里，期望时光定格在这一刻，保存这春天最美好的回忆。
美好的时光总是短暂的，在欢声笑语中春游活动结束了。这次的春游行，是萌发幼儿责任意识的良好契机。大班的孩子即将毕业，相信本次的春游在孩子们的心中一定是独一无二的，因为这是真正属于他们自己的春游，从讨论到实施的过程我们经历了很多的第一次，从预设春游地点——制定春游计划——春游物品准备和采买——讨论春游安全——春游体验，我们一同经历，一同感受。
四、春游快乐不打烊
“这次春游太有意思了，这是我们的春游，我就想这么玩。”
“我也是，我要画玫瑰花。”
“我要将今天的事情画成“我的春游故事”。
春游后，孩子们意犹未尽，不断回味鹅湖玫瑰园的美景和集体出游的快乐，他们将一天的所见所闻、所思所想用画笔记录下来，让这一份幸福永远留在心底。
每个孩子都用不同的方式展现自己对春游独特的记忆，这是大班幼儿春游的美好之旅，也是童年美好。
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