【课程故事】奇妙的“圆”（严晓丽）

小班课程故事《奇妙的“圆”》

无锡市大地名扬幼稚园 严晓丽

课程起源：

晨间点心时间到了，孩子们都在美滋滋地吃着点心。突然，睿睿对同一桌的舟舟和坤坤说：“你们看，这个饼干是圆形的。”舟舟连忙回应道：“我的饼干也是圆形的呢。”“我也是，我也是。”... ...于是，一桌的孩子继续谈论起关于圆形饼干的话题。看到孩子们对圆形的饼干如此感兴趣，我就思考到：在孩子们的日常生活中，还有许多圆圆的物品，这些圆圆的物品能带给他们很多乐趣，我们如果能够围绕这些圆圆的物品开展一系列的活动，不仅可以丰富孩子们对圆的认知经验，而且能够使他们的动手能力、观察能力、交往能力等多方面的能力均得以提升。于是一场围绕“奇妙的圆”为主线的主题探索活动就在我们班拉开了帷幕。

  

思维导图：

         1.  说“圆”小热身

《指南》指出：引导小班幼儿感知发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。因此，我们围绕“身边的圆”进行了一次晨间谈话活动。

   师：小朋友们，除了圆圆的饼干，在我们身边，还有哪些圆圆的东西呢？

   睿睿：我爸爸的汽车轮胎是圆圆的。

   祺祺：教室里挂在墙上的挂钟是圆圆的。

   佳佳：皮球是圆圆的。

   彤彤：我们的眼珠子也是圆圆的。

   就这样，孩子们你一言、我一语，谈论得非常的热烈。看来，孩子们还是挺善于观察生

活的物品，他们也愿意把自己的观察发现分享给同伴们听。

二、找“圆”大行动

师：小朋友们，你们知道生活中的“圆”有哪些？这些“圆”可以做什么？.....带着这些问题，聚焦话题，孩子们一起去探索、寻找并且发现奇妙的“圆”身上的秘密！

 1.找一找家里的“圆”

   家里的盘子是圆形的、一元硬币是圆形的、脸盘是圆形的、方向盘是圆形的、弹弹球是圆形的... ...家里圆形的东西真多呀！

      

      

2.找一找幼儿园里的“圆”

既然家里圆圆的东西，那幼儿园里有没有呢？我们利用晨间游戏、户外活动时间一起去寻找、去发现！

    

    

3.记一记生活中的“圆”

      

      

4.议一议生活中的“圆”

  

  

  

  

孩子的收获：在找“圆”大行动的过程中，孩子们和老师、家人一起走进生活，用眼睛去感知、用心去发现“圆”身上的秘密，在找一找、记一记、议一议中亲自感受到圆形是我们生活中不可缺少的一部分。当孩子们通过自己的努力，寻找到圆圆的东西时，他们心中无比快乐，这也在一定程度上调动了孩子们学习的积极性。

    三、圆形变变变

    1.美术活动：小鱼吐泡泡

  

  

2.美术活动：搓汤圆

  

3.美术活动：甜甜的糖葫芦

  

    4.美术活动：小瓢虫

  

    5.语言活动：圆圆圆

  

6.语言活动：《圆形骨碌碌》

  

7.科学活动：画圆计数

  

    8.科学活动：找圆形

  

  

9.体育游戏：抢椅子

  

10.体育游戏：彩虹宝宝爬呀爬

  

11.桌面插塑：美妙的“圆”

  

                  圆圆的甜甜圈          圆圆的太阳           圆圆的项链

12.区角游戏：圆形宝宝在身边

  

                 圆圆的彩球         圆形的黏土手链           瓶盖翻翻棋

13.生活活动：圆形食品品尝会

（1）圆圆的汤圆

  

    （2）圆圆的牛奶饼干

  

孩子的收获：孩子们在粘一粘、搓一搓、画一画、说一说、品一品等一系列的“圆形变变变”的游戏中，感受到圆形的奇妙，更加深入的了解了圆形的另一番天地，从而提升了他们的直接经验。另外，孩子们自主参与游戏，成为了圆形的爱好者和探索者，真正体会到与圆形一同游戏给自己带来的快乐。当然，孩子们的动手能力、探究能力、语言表达等多方面能力都得到了一定程度的提升。

课程感悟：

《指南》指出“经常带幼儿接触大自然，可以激发其好奇心与探究欲望。”幼儿的知识经验是在生活中慢慢积累起来的。《奇妙的“圆”》不仅为这群充满好奇心和想象力的孩子们提供了一个探索、发现圆形奥秘的平台，让幼儿在探索和发现生活中圆形物品秘密的过程中，感受到圆形物品是我们日常生活不可或缺的一部分。孩子们在与家长们一起找“圆”的过程中可以不断增进亲子之间的互动、加深亲子之间的感情。另外，孩子们的想象力和表现力均得到了自由发展。让幼儿在游戏中得到快乐、在快乐中得到成长比直接教给他们任何知识和技能都重要。

圆形的世界如此之奇妙，更多圆形的秘密等着这群可爱的孩子们去探索和发现，有关“圆”的故事还将继续在菓菓班上演，我们将继续追随孩子们的脚步，在圆形的世界里遨游，让我们一起期待下次的探秘之旅吧！