【观察记录】幼儿入睡困难（吴俊）

观察班级

蓓蓓班

观察对象

柯昱铭

观察者

吴俊

观察日期

2022.12.8

观察内容

幼儿入睡困难

观察地点

午睡室

观察

情况

记录

观察一：

这一周柯昱铭连续几天不肯睡，老师觉得很头疼。只见她一会儿仰着睡，一会儿卧着睡，不一会儿又侧着睡。有的时候还把手伸地很高。老师叫他快睡，可就是翻来覆去睡不着。

观察二：

时间在悄悄流逝，声音也几乎没有了，我以为柯昱铭睡着了，凑过去一看，两只眼睛睁得滴溜溜圆，正在被窝里认认真真地玩棉线。棉线不知哪儿来的，可能从棉被上扯的吧，她的棉被拉链坏了，里面露出了几根线头。我看到她这么喜欢玩线，就说：“树羽妹妹喜欢线，是吗？老师家里有很多五颜六色的线，明天拿来送给你。不过，你要现在就睡。”

观察三：

起床的音乐响了，起床的时间到了，别的幼儿都已经醒了，而这个时候他睡得正香。旁边小朋友穿衣服的吵闹声都没把他吵醒，我用力地摇了摇他，他才迷迷糊糊地醒过来，让他起来，他就开始在床上哭。  

观察

分析

离园时间到了，柯昱铭是他奶奶来接的。我就这件事和她聊了起来。原来柯昱铭小时候是个早产儿。于是，全家人对他更是疼爱有加，生怕她抱在手里冷了，含在嘴里化了。这样，他倍受宠爱，就产生了以自我为中心的小太阳式的骄傲感，从未觉得自己有什么不对的地方。另外，他的爷爷奶奶生了二个儿子，等到孙辈养了一个女孩，自然欢喜不已，再加上是早产儿，当然百般呵护。由于太宠了，所以养成了不睡午觉的习惯。

支持

措施

1.提高幼儿的认识。我在幼儿园经常与它单独谈话，让她明白中午睡觉有利于自己的生长。并抓住有利时机，积极鼓励她睡觉，并适时地表扬她。就像案例中提到的幼儿不睡觉，居然在聚精会神地玩棉线，而当老师叫她快点睡，明天就会给她很多漂亮的线，她竟不一会儿睡着了，这正是老师所希望的。

2.与家长取得共识。对幼儿的教育要靠家庭、社会的支持，为了让幼儿能健康地成长，我特意与她的父母、祖父母交换了意见，让他们了解幼儿在园的情况，并请他们配合老师，在家中也让幼儿中午时睡觉，养成爱睡午觉的好习惯。

通过与幼儿交谈、鼓励、讲道理等方法，在家园双方的共同努力下，树羽不愿睡觉的习惯有所改变。现在，她能做到小朋友睡，自己也跟着睡，被卧里不做小动作。