【园本研训】研习《评估指南》——且思且行且成长

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      学而不思则罔，思而不学则殆。当酷暑的余热悄然退去，无锡市大地名扬幼稚园的老师们沉浸在研习《评估指南》探讨课程审议的进程中，且思且行且成长。

      教育部于2022年2月印发了《幼儿园保育教育质量评估指南》，像一场及时雨，为幼儿园质量评估和教师专业成长指明了方向。

      暑假期间，在梁溪区教育局的精心组织下，我园教师认真聆听了叶小红、徐志国、王丽等专家关于《幼儿园保育教育质量评估指南》的解读与落实方面的专题讲座。给了教师提高专业能力的方法和支撑，让教师的儿童观、教育观得到落地与实施。

      《评估指南》指出，幼儿园应建立常态化的自我评估机制，促进教职工主动参与。我们以研为主，以评为辅，教师们结合自身教育行为，寻找《评估指南》带给我们的思考和启发，围绕《评估指南》中“科学理念”的理解、怎样落实活动组织、如何开展有效的师幼互动等问题，通过小组评议，进行自评反思与同伴对话研讨。老师们带着思考、带着审视的态度在一次次的沉浸式研读研修进程中，相互学习优秀经验，探讨课程实施的思路与困惑，实现智慧共享，遇见更好的自己。

      “纸上读来终觉浅，绝知此事要躬行”。经历了对《评估指南》的研习与评议，最终还是要落实到我们的日常教育教学工作中去。

      开学初，对照《评估指南》，老师们围绕幼儿园“八大特色月”活动课程进行了审议，完善、优化了课程方案。

      在课程审议中，教师们站稳儿童立场，体现“三生”特色，以孩子们的问题为导向，不断生成问题、探知问题、解决问题，让精彩的故事自然生长。

      心有所信，方能远行。新学期的课程建设已然扬帆起航，我园将继续深入课程审议，让审议成为支持幼儿深度学习的推手，让课程成为幼儿全面发展的载体。期望能在与幼儿、教师、课程深入的对话中共同成长。