【观察记录】方舱医院（林静）

观察班级

苹果班

观察对象

陈思远

观察者

林静

观察日期

10.20

观察内容

方舱医院

观察地点

建构区

观察

情况

记录

观察一：

 又到了区域活动的时间，建构区进来了6个小朋友。陈思远说：“现在有疫情，经常有人被感染，病人都没地方看病了。我们大家一起建个方舱医院出来吧！”朱冯诚说：“好的，我要参加。”张呈宇也说：“我也要来。”接着许辰和乔叶西也来了。陈思远说：“先建一个门诊楼，先从最下面开始搭建，老师上次说过需要打好地基，不然房子会倒掉。”许辰抱来几根柱子摆在下面，接着张呈宇和朱冯诚拿来长木板，搭在柱子上面，很快一楼盖好顶了，开始搭建二楼，如图：

观察二：

 朱冯诚和张呈宇拿来了两块短板，发现放上去二楼无法盖顶，会往下掉，几个人站着看着楼不说话。陈思远说：“楼板长度也需要注意，太短了接不上，都要长木板才行！”。张呈宇、朱冯诚乔叶西、许辰都去找长木板，过了一会儿张呈宇说：“长木板没有了，没法盖顶了，怎么办？”新问题出现了，大家都围了过来。陈思远拿来一根柱子说：“试试放个柱子下面，把短木板接起来。”李文博拿两块短木板试了试，发现在两块短板的下面放一根柱子支撑，这样短板也可以盖顶了。如图：

观察三：  

     张呈宇、乔叶西、李文博赶紧跑去拿木板和柱子铺建。陈思远在旁边说：“乔叶西你要对齐了木板，不然会有缝的。”。张呈宇和李文博也忙着往上面放木板，很快二楼成功盖顶。陈思远说：“这里差不多了，交给你们了，我来搭建住院部了。”乔叶西看到了，也跟着过来了。陈思远拿小的两块木板拼在一起，拿一块小木板靠在后面。乔叶西说：“这是什么呀！”他说：“这是住院部的床。”乔叶西也跟着搭起来。如图：

区域时间很快到了，陈思远说：“还有工作没有完成，我们还需要停车场。”许辰说：“没关系，下次大家再来一起搭吧！”

观察

分析

1．《指南》中指出5-6岁的幼儿在集体中能注意听老师或者其他人讲话。陈思远能够将老师之前讲的知识点记住并且运用，说明陈思远的倾听与表达能力不错。本次活动陈思远小朋友能够给其他小朋友提供帮助、共同配合中完成了搭建。从商量角色这个角度来看，他有相互合作的意识，并且有相互帮助的美好情感。大家有担任不同角色的能力，配合的很默契。在大班合作是一个很重要的能力，活动中不难看出陈思远小朋友平时也有相互合作的经验。

2．《指南》中指出5-6岁的孩子能够主动发起活动，能在活动中出主意想办法。在搭建过程中，陈思远能在游戏中扮演主导者的角色。能主动提出搭建方舱医院，并在出现搭建问题的时候提出解决方案，自主性强。陈思远对建构的顺序是很了解的，从低到高，从大门到楼顶这样的顺序去搭建，有一定的生活经验，才能搭建的很稳定。

支持

措施

在游戏过程中发现他们对于一些搭建的技巧还不是很成熟。孩子们有很好的创想和丰富的生活经验，但是一些可以更加稳固大楼的搭建方法是没有的。所以下一步，教师可以在建构区的对话墙上出示更多的搭建方法图片和讲述一些好的方法，也可以在区域结束之后，把作品让全班小朋友欣赏，发现优秀的地方和一些不足的地方，并找到相应的纠正方法，来完善他们这次的医院搭建。在其他小朋友的搭建方法下，他们有了更多的方法，我会持续观察他们下一次的建构活动。