【观察记录】跨越（王艳）

观察班级

蔷薇班

观察对象

王诗玥

观察者

王艳

观察日期

2022.12.14

观察内容

户外：跨越

观察地点

操场

观察

情况

记录

观察一：

   今天在玩小兔子的游戏时，我请孩子们用跨跳的方式跳过前面的较矮的障碍物，王诗玥跑到障碍物的前面，停了一下，想抬起脚，可是她还是没有抬起脚，然后从障碍物的旁边绕过去了，我看到之后，就引导王诗玥 胆子大一点，先把一个脚抬起来，然后另外一个脚跟过去。在我的带领和示范下，王诗玥能够跨跳过较矮的障碍物。

观察二：

在跨跳较高的障碍物的时候，轮到王诗玥了，她站着不动。后面的小朋友在催她：“王诗玥，你快跳啊，王诗玥，你快跳啊。”王诗玥就是站着不动，然后嘴巴不停的咬衣袖管。后面的巴义涵把她往前推了一下，她一边咬衣袖管一边抬头望着我。我朝她微笑着点了点头，王诗玥慢慢的走到较高的障碍物前，然后慢慢的一只脚抬起来，一只脚跟过去，跨过了障碍物。这时她又一边咬衣袖管一边抬头看看我。我还是微笑的点点头。 

观察三：  

孩子们在一个个选择自己能够挑战的障碍物跨跳时，大部分孩子都选择了较高的障碍物进行挑战，可是王诗玥选择了比较低的障碍物进行挑战。在跨跳的时候她能够很顺利的跨跳过低的障碍物。但是让她尝试较高的障碍物的时候，王诗玥 就不愿意，开始咬衣袖管。

观察

分析

《指南》健康领域中动作发展方面目标：能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。社会领域中：敢于尝试有一定难度的活动和任务。王诗玥是一个比较内女孩子，再尝跨跳较低的障碍物的时候，由于自身缺乏信心，她选择绕过去。在教师的引导和示范下，她能够顺利跨跳过较矮的障碍物，说明她的动作的协调性还是比较好的，有一定的跨跳能力。在第二次尝试更大难度的时候，她开始咬衣袖管，说明她内心的害怕和焦急，这是她缺乏自信的表现。当教师微笑点头示意的时候，她还是能够跨过去，由于孩子的胆小，不敢尝试，导致她缺乏自信心。

支持

措施

1.采用多种游戏活动，如：走平衡木、沿直线走，提高幼儿的平衡能力和身体协调能力。

2.针对幼儿的表现给予具体、针对性的表扬，帮助幼儿认识自己的优点，从而提高幼儿的自信心。

3.请家长配合，鼓励幼儿在家的时候也尝试一定难度的挑战，感受经过努力获得的成功。