【观察记录】新生入园（蒋承秀）

观察班级

蓓蓓

观察对象

王桐宇

观察者

蒋承秀

观察日期

2022.9.13

观察内容

新生入园

观察地点

教室

观察

情况

记录

观察一：

从开学第一天起就对王桐宇有很深的印象。妈妈送他来幼儿园的时候就一直哭，也不进教室，要去滑滑梯。之后都是奶奶接送。每天来园他哭着对奶奶说：“我要奶奶，我不要来幼儿园。我要回去。”我就把他抱过来，在园里转转，转移他的注意力。又哭着我要我的书，又把他带来的书给他，但还是哭。后来每天都进教室了，但入园的时候还是哭，又抱来了一条毛毯，上课也抱着，睡觉也抱着，放学时又要带回家说：明天我要带小老虎...

观察二：

第二天果真带来了一只毛绒玩具小老虎，抱在怀里不肯放，我就对他说：你把小老虎放在旁边的柜子上让他一直看着你好不好， 他同意了。睡觉时也要带着小老虎，我又对他说：“小老虎也要睡觉，你就让他在这里睡觉，等你睡醒了来看看它有没有睡醒”，这才没有带着小老虎睡觉，现在每天把小老虎带来带去，总算不哭了。

观察三：

第二星期早上来又对奶奶说放学了早早来接他。奶奶也答应早早来接他。我拉着他的手，摸摸他的头，对他说”王桐宇可是个乖宝宝呢，小朋友都想和你一起玩，你看，小朋友都在叫你呢！”他看了看，情绪慢慢稳定了，在我的引导下参加到班级活动中。
      

观察

分析

王桐宇之所以出现这样的情况，一方面是因为第一次接触幼儿园这个陌生的环境～感到害怕，另一方面是因为家长很宠爱自己的孩子使其显得比较娇气，所以觉得离开自己的家人没有安全感。在幼儿园每个孩子都会逐渐变得独立自主，很多事情都要自己做，也要接受幼儿园一日常规的训练，所以孩子一开始会不能适应而退缩想要寻求家长的庇护这些也都是孩子正常的反应。

王桐宇是个很可爱的小男生，在家里妈妈和奶奶都比较溺爱，保护的比较好，刚来的时候不太适应集体生活，不能象在家里那样呼风唤雨，情感和需要得不到充分地满足。在幼儿园的前几天，不吃不喝，怎么哄都不行。吵着闹着就要回家，实在令人头疼。

支持

措施

1.作为刚入学的小班幼儿王桐宇的表现是正常的，只是比一般的孩子哭的时间持续得长一些，她需要通过自己的观察来确定这个新环境是安全的、有趣的，从而逐渐喜欢待在这里学习。我们除了做好安抚工作之外，也要从她感兴趣的方面鼓励他表现自己，让她体验到快乐从而增加对幼儿园的喜爱之情。
2.老师要与家长互相配合，家长来园时要果断地离开，并告诉幼儿要勇敢、好好与小朋友一起玩。在这个过程中要循序渐进，让他自己愿意去做这些事情，让他明白没有危险，都是很开心的事。并且对他的进步及时地给予肯定和鼓励。这样才能使她真正喜欢上幼儿园。

3.创设安全、愉快的氛围，引导同伴们和他做好朋友。

4.老师多给孩子关注，时不时的拥抱一下孩子让他感受到老师对他的关爱。