【观察记录】一起搭建大城堡（陶李雯）

观察班级

苹果班

观察对象

周子房、罗云航、陈思远

观察者

陶李雯

观察日期

2022.12.14

观察内容

一起搭建大城堡

观察地点

建构区

观察

情况

记录

观察一：

活动刚开始,幼儿就找自己的好朋友开始搬运积木进行搭建。玩了一会,罗云航走到周子房面前说:“我们来搭大城堡吧。”周子房点了点头。于是他们开始搭大城堡,周子房运积木,罗云航进行搭建。一边搭的时候，一边还讨论着:“大城堡是很高的,我们要搭的高一点。”渐渐的，大城堡的越搭越大,也越搭越高了。

观察二：

    周子房在运积木的时候,陈思远走过来说:“你来我这边和我一起搭吧。 罗云航说:“我们这边快搭玩了,你过来吧。”于是,陈思远加入了他们,一起搭建大城堡。周子房运完了积木，问罗云航 :“还有什么要运的吗?”罗云航说:“我们还要搭一个亭子，还需要三角形的积木。"周子房说:“好的 我马上去。他转身就继续去找三角形的积木了。三角形的积木很少,周子房这个框里看看，那个框里翻翻,才找到了几块。

观察三：

罗云航说:“我们的小亭子快完成了,可是我们没有花朵和人啊。”周子房去框里拿了几块最小的积木过来，说:“就拿这个花朵和人吧。”于是,他们把小积木摆放好，有的当花朵,有的当人。在他们的合作下,大城堡越来越大，也越来越漂亮了。几个人看到完成的大城堡，高兴的笑着，一起围着大城堡拍手、转圈，还去邀请了自己的好朋友来参观。  

观察

分析

《指南》中指出“对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬，让他对自己优点和长处有所认识并感到满足和自豪。”今天的活动中，我发现罗云航一直处于比较被动的状态，而周子房则是处于主导地位，指挥着周子房去做事情，但他们合作得还是比较好的，没有发生争执，搭出来的成品还是挺不错的，也有了一定的复杂程度，对于大班的孩子来说已经是很大的进步了。

支持

措施

在本次活动中。可能是幼儿受到了居住小区的启发,要建构一个大城堡，并能细致的划分小区内的各个功能，幼儿在遇到困难时,会自己想到用替代物,将小积木当做人和花朵，充分发挥了自己的想象力。教师在活动中也要抓住合作的契机，让更多的幼儿参与到合作搭建的行列来,同时以讲解、示范、引导等方式教给幼儿一些合作搭建的技能。