【观察记录】建构区（李阳阳）

观察班级

水仙班

观察对象

刘语晨

观察者

李阳阳

观察日期

2022．11.1

观察内容

建构区

观察地点

水仙班

观察

情况

记录

游戏时间到了，今天建构区的小朋友搭建的是城堡。小朋友们聚都在一起用积木搭城堡，有的负责搭建，有的负责拿积木。但是，晨晨却一个人在一旁用罐子垒高。看到我走过来，晨晨:“老师，我不想玩积木，我想自己用罐子搭一个城堡，可以吗?”我说道:“当然可以呀，我也很想看看罐子搭的城堡呢，一定很漂亮吧!”接观下来，他先用硬纸板和积木在城堡旁边围合成一个停车场，然后开始用罐子垒高，可是当垒到第四层时，总是有罐子倒下去。但是，他并没有放弃，又去找了一些罐子，继续垒高。这次他是一层一层往上垒，先把下面一层保持稳定性，再垒上面的一层。可是垒着垒着，旁边又有罐子掉了下来。这时，晨晨捡起掉下来的罐子，仔细观察了一会儿，说道:“原来罐子的高度不一样，站的不稳，就掉了。接着，他开始把筐子里的罐子分类，把一样高的罐子拿出来，开始垒高，很快就垒出一个城堡了

观察

分析

在活动中，晨晨不愿与其他幼儿一起搭建，说明白在玩游戏时，他的合作意识不强，教师应鼓励幼儿主动与同伴进行合作游戏。其次，他不愿和其他幼儿一起使用积木，而是选择用罐子来搭城堡，这说明他是一个有想法的幼儿，敢于尝试教和探索，针对这种敢想敢做的行为，教师应给予支持和表扬，激发幼儿想象和创造力。

支持

措施

在垒高罐子的过程中，他出现罐子不稳的情况时，他没有选择放弃，而是坚持的不断尝试，积极思考解决问题的办法，最终成功搭建城堡。这说明他已掌握罐子平衡的技巧，同时也体现了他游戏时的“坚持性"和“探究性”。罐子城堡为幼儿创设了一个培养“坚持性”和“专注度”的平台，在这个过程中，教师应该作为一个旁观者，幼儿大胆探索和尝试，提高幼儿的自主搭建能力、探究问题的能力和能力。