【观察记录】集体活动（李艳君）

观察班级

水仙班

观察对象

朱瑞安

观察者

李艳君

观察时间

2022.11

观察内容

集体活动

观察地点

教室

观察情况记录

观察环境：

在集体教学活动中注意力很难集中， 是个“坐不住的孩子”。他经常会“骚扰”周围的小朋友而打断教师正在进行的活动；他想参与同伴的活动，却因为不适宜的方式而被同伴拒绝。周围的小朋友经常来告他的状。在其他孩子的眼中朱瑞安成了一个调皮、只知道惹老师生气的坏孩子。

观察实录： 

马上就要进行集体教学活动了，孩子们陆续回到自己的座位上坐好，老师开始讲述今天教学活动的主要内容。朱瑞安坐在自己的位子上没在仔细听，他正用手撩旁边汤馨悦的小辫子。许汝妍皱了皱眉，将自己的小椅子往前挪了挪，朱瑞安想将汤馨悦的椅子向自己这边拉近一点，于是两个孩子开始拉拉扯扯起来，发 出了一些声音。我向他们这边瞟了几眼，但没有说什么。这时汤馨悦突然叫了起来： “老师，朱瑞安拽我的椅子……”。我大声地对朱瑞安说道：“朱瑞安，你给我坐坐好！”朱瑞安听到我的话，他怯怯地坐直了身体，瞪大眼睛看着我，脸上流露出内疚的表情。汤馨悦接着又说道：“他刚才还拉我的辫子。”“好了，朱瑞安向汤馨悦道歉，以后不能欺负小朋友，听见没有？”朱瑞安听了，向汤馨悦道了歉。但不一会儿， 他又去惹别的小朋友了……

观察分析与

措施

幼儿表现分析：

从朱瑞安的表现可以看出，他是一个调皮好动，注意力容易分散，对新鲜事物好奇心比较强，自控能力比较弱，缺乏耐心的孩子。此外，他想和同伴交往却不知道该怎么做，只好做一些拽拽椅子、拉拉辫子的动作来表达自己的想法，但这样的动作 不能被同伴所接纳。

支持策略：

1.一方面我们要多关注朱瑞安的举动，同时对于朱瑞安不正确的行为要及时制止，并明 确地告诉他错在哪里，应该怎么做。即使他的行为有反复的现象，那也是正常的，因为对他来说这需要有一个过程。 

2.对于朱瑞安时常因为好奇心而违反了纪律。一方面不妨告诉他，活动的时候要认真听，不可以做其他的事情；另一方面让朱瑞安明白，活动中不能打扰别人，活动结束之后，可以和其他的小朋友一起玩。我们要有耐心，对孩子的违规表现要不厌其烦，反复提醒，应该想办法帮助孩子，让孩子懂得尊重、关心别人。