【观察记录】建构（俞江安）

观察班级

石榴班

观察对象

王建瓴、张泽晞、陆越程、张语霖

观察者

  俞江安

观察日期

2022.11.15

观察内容

建构

观察地点

建构区

观察

情况

记录

观察一：

上午10点区域游戏开始了，王建瓴、张泽晞、陆越程、张语霖来到了建构区，他们四个人正在谈论着该搭建什么？怎么去搭建？这些问题被王建瓴想到了说：“今天我们一起来搭建一个城市中心吧！”说完他立刻拿起纸和笔画了。

观察二：

10点10分，其他三个小朋友点点头都很支持他的想法:“我们一起搭吧!’“好呀!”，他找了好几个一样长的长条积木做马路，张泽晞问:“不需要搭这么多呀，上次他们搭建就用了两块拼在一起做马路的!”王建瓴摇摇头说:“我要搭的可是城市中心最繁华的地方，马路是很宽的，要用好几块板子拼在一起的。”三个小朋友纷纷点头，给王建瓴递着积木，两人一个递一个搭，10分钟左右，马路就搭好了。这时王建瓴又拿了几块更长的积木过来，一边走一边说:“我要来搭一个高架，这样小汽车就能从高架开下去!”5分钟后，高架也搭好了。陆越程说:“我们还有高楼大厦没有搭!”张语霖立即去拿了些小型积木，她告诉王建瓴:“房子是需要分散开的，不是合在一起的。”说完陆越程就去找了一些小的长条形积木跟着大家一起搭建。

观察三：  

又过了5分钟10点15分，王建瓴在图片上看了看，他左看看，右看看，看着我说:“老师，你看这个怎么搭呀?”我告诉他:“你仔细观察一下它的形状，"王建瓴 说:“我觉得它像个三角形，”于是他选择了几个三角形的积木搭了起来。他将两个直角三角形积木短的直角边拼在一起，看了看摇摇头，旋转了一下，又将直角三角形积木的长边靠在一起，嘴里嘀咕着:“这下像了。”紧接着，他拿出了好几个直角三角形的积木，将两个三角形靠在一起，间隔一段距离，又拼搭另外两个，就这样一边搭好4个，王建瓴和其他三个小朋友说道:“你们看，我们的城市中心搭建好了!"

观察

分析

1.这次的建构主题是基于前段时间搭建的房子基础之上，游戏分享时，孩子们觉得有房子就可以，但是在繁华的市中心有马路可不行，于是孩子们今天在搭建的过程中在马路的基础上再加上了高架。

2.从本次的游戏中可以看出，王建瓴小朋友对于城市中心观察很仔细，可以看出孩子的生活经验还是比较足的，基于自己的生活经验选择了去搭高楼大厦。

3.《指南》中指出大班年龄段的的孩子能按自己的想法进行游戏或者其它活动，观察中可以看出王建瓴小朋友处于主导地位，有自己的想法，并能根据自己的想法进行搭建，能带动其他的小朋友进行搭建。当孩子遇到问题时先是自己尝试解决，不能解决时能够在老师的引导下思考解决问题的方法。

4.孩子在建构过程中表现出了很强的坚持性，每一次新问题的出现，都成为他们继续探究、建构的动力所在。从具体的建构行为看，孩子能够按照自己的计划，有的搭建，直至搭建成功。

支持

措施

1.通过这样的一个游戏案例，我们让王建瓴在游戏结束后分享了自己在今天的搭建过程所遇到的问题以及解决问题的方法。请孩子把自己的创造思路淋漓尽致地展示出来，这样有利于激发他们下一次的创造活动。

2.孩子的求异思维离不开材料，我们可以提供更多形状的积木、低结构材料作为辅助材料引导孩子们去想想桥面上有哪些，桥的周围还可以有什么等等，延伸到下个搭建主题中。