【观察记录】桌面玩具（谢茜）

观察班级

朵朵班

观察对象

吴宇杰、张显安等

观察者

谢茜

观察日期

2022.12.15

观察内容

桌面玩具

观察地点

朵朵活动室

观察

情况

记录

观察一：

宇杰开始活动时，将纸砖全部一个个拿到地面上后拿起一个，蹦蹦跳跳到前面搭墙面，接着宇杰并没有返回重新拿纸砖，而是直接把肖之手上的纸砖拿过来搭。

观察二：

将墙面搭好以后，宇杰随后将柜中的圆柱体拿出来放在地面上，接着拿出长板往上搭建，又拿出不同长度的长板进行搭建，又从柜中拿出最长的一根搭在四周当成“滑滑梯”，但是没想到刚放上去就“咣当”倒塌了。 

观察三:

几轮游戏之后，还是没有找到固定地基的办法，于是老师直接介入进行了指导，在指导过程中过于生硬，并没有让孩子体会到搭建的乐趣，也没有给孩子思考、操作的机会。

观察

分析

《指南》语言领域目标中指出别人对自己说话时能够注意听并做出回应，在活动过程中宇杰能够积极回应，并能注意听其他人说话，社会领域目标中，提出喜欢和小朋友一起游戏，在活动过程中宇杰能够保持愉悦的心情进行活动。

支持

措施

1.在小班建构活动中，清水积木不适合小班幼儿搭建，可选择大型泡棉进行搭建，建议提供大型积木块，大小不等的纸箱、易拉罐等材料。

2.教师的介入过多，应留给幼儿充分的时间和空间搭建，教师尽量少介入。