【观察记录】桌面游戏（林静）

观察班级

苹果班

观察对象

乔叶西

观察者

林静

观察日期

12.12

观察内容

桌面游戏

观察地点

教室

观察

情况

记录

观察一：

乔叶西从箩筐里拿出一些积木块说：“这是我的老家。”他在长方体的积木块上放了一个圆柱，又在圆柱上放了一块长方体木块，又拿了两块长一点的积木围在两边，然后右手撑着脑袋，停了一会儿。接着他拿起一块正方形积木举起来看看，放到了刚刚的长方体木块上，又在两边横竖交叉地摆放了一些木块，左右两边相同的摆法，右手挠挠脑袋停顿了一会儿。旁边的赵博文和笪欣桐在讨论自己的城堡，乔叶西抬头看了看，继续从箩筐里拿积木搭建，拿了一块三角形的木块放在的面前长方体的积木上，又拿了一些拱形积木围在了后面。乔叶西从箩筐里找了一块长积木，在刚刚搭建的建筑周围开来开去，他说：“这是我的停车场。”接着他就拿着积木块在停车场周围开来开去。

观察二：

赵博文和笪欣桐玩起来采访的游戏，乔叶西抬头看看，也从箩筐里拿起一块积木对着杨欣睿说：“请问你说说你今天搭的是什么？”杨欣睿笑了笑，乔叶西又问：“你们的院子里住了几个人？”杨欣睿说：“三个人。”乔叶西把自己建的停车场收掉了，拿了一块积木摆在杨欣睿和刘悦搭的院子里说：“这里放个凳子。”刘悦立刻把这块积木拿走说：“不要放在这里。”乔叶西又打算放一块积木，被杨欣睿制止了。杨欣睿说：“这里是一条小路，走走走跳。”几次下来乔叶西只能自己在旁边拿几块积木搭起来。

观察三：

    刘悦开始收积木，杨欣睿说：“要不我们来搭恐龙吧！”刘悦说：“恐龙我不会。”乔叶西说：“恐龙我会。”刘悦给乔叶西和杨欣睿每人分了一个拱形积木，然后杨欣睿和刘悦把桌子上不用的积木往箩筐里收拾，乔叶西低头搭着恐龙。桌面收拾干净，杨欣睿和刘悦坐下来，乔叶西说：“我有一种搭建恐龙的简单办法”，手指着自己的积木说：“就这样！”刘悦和杨欣睿照着样子也搭了一个恐龙。乔叶西说：“然后再加一个头”，接着放了一块长方形木块在后面说：“用这个来当小尾巴。”刘悦照着样子做了一个说：“看，我建好了我们的恐龙！”乔叶西又拿了几块积木出来说：“我拼了一个霸王龙，然后再拼一个迅猛龙。”

观察

分析

今天游戏的一开始乔叶西准备搭建老家的房子，时不时停下来思考，然后再进行搭建，最后搭出了一个停车场。在活动中目的性不强，偏离主题，但是是善于思考问题的一个小朋友。在看到赵博文玩采访的游戏就跟着学起来，好模仿。活动时，想加入到刘悦他们的搭建活动中，一开始没有成功，后来在搭建恐龙时发挥了他的兴趣特长，融入了刘悦他们的队伍中。《指南》中大班孩子要具有能与同伴友好相处的能力，乔叶西小朋友能想办法吸引同伴和自己一起玩游戏。《指南》中大班孩子要能够愿意与他人讨论问题，乔叶西小朋友在自己擅长的方面会变现的很主动积极，也愿意将方法分享给同伴。

支持

措施

1.对于大班的孩子来说，教师更应该“相信孩子的能力”，给他们机会，让他们用自己的方法解决问题，减少教师的干预。

2.通过同伴之间互相学习的方式，让每个孩子都能在玩中发展自己的思维意识, 让逻辑思维顺利发展起来。

3.对于学习能力弱的孩子教师还要帮助指导，让孩子找到游戏的兴趣点，获得成功的经验。