【观察记录】建构区故事（夏易）

观察班级

芒果班

观察对象

郁懿宸等幼儿

观察者

夏易

观察时间

2022.11

观察内容

建构区故事

观察地点

建构区

观察情况记录

区域游戏又开始了,“我想搭个大大的城堡"随着阳阳的一句话,本次建构主题就定下来了，几位孩子都跟着说着“我也要搭城堡”.. ..孩子们的城堡搭建之旅也正式开始。

游戏开始，一边的陈宸拿来了圆柱桶，开始搭建,他将最底层并排拍了6个圆柱，然后用“一个圆柱上面叠一个"的方式向上叠高。此时，钟姝羽也加入到游戏。当将第二层搭完，在搭第三层的时候，他左边半面用了“架空”的方法，右边半面用“叠高”的方法。第四层开始,全部用“架空”的方法搭建....1 到搭到第8层(垫起脚勉强够到)。此时，“轰 ”-声, -旁垒高到第7层的房子塌了，不过，这并没有影响他们。这时，他开始扩大城堡，他在城堡的两边分别增加，并按照一样的方式往上搭建(底下二层垒高,三层开始架空)。当搭建到一排10个的时候，开始“转弯"。直到游戏结束，城堡依然稳稳的“站”在那里。

观察分析与

措施

幼儿水平表现及发展

同伴间的交往，相比上学期,有很大的进步。我们可以从游戏中发现:整个游戏中，虽然两位孩子的对话很少，但他们全身心的在搭建。阳阳是中途进来的，但陈宸并没有拒绝他，并且,两人跟商量好了一样，用相同的方式搭建。2.建构水平的提升,搭建开始有规律。游戏中我们可以发现:孩子们用了垒高、 架空、围合的方式搭建。搭建的城堡越来越高，也越来越稳固。即使是一旁倒塌的城堡，搭建的孩子只用了逐层垒高和四方固定围合的方式，也能稳稳的搭到第7层。

下一步的思考（包括材料提供摆放得如何，所观察的个体幼儿还需要怎样的持续支持等）

对于孩子们游戏中的哇时刻，我及时捕捉和分析,并利用游戏分析，并利用游戏分组的形式，请幼儿分享自己的经验。在游戏结束后，我采用的方式，是现场分享、点评。我带着孩子们绕着建构区走了一圈，请孩子们分享了他们搭建的城堡，并对个别孩子采取鼓励的方式。